تجربة تربويةبعنوان (بريشة فني أتقن مهارتي)السبب من إنشاء التجربةربط الفن التشكيلي مع بقية المواد بصورة أجملالهدف1-إتقان المهارة بشكل فني وتطبيق عملي أقرب لرسوخها في الذاكرة.2-استثمار وقت التلميذة بما يعود عليها بالنفع.3-استخدام خامات البيئة في ترسيخ مفاهيم علمية لديها.4-صقل المواهب وتنمية روح الإبداع عند النشء.5-جذب انتباه التلميذة والبعد عن التلقين الممل .6-الإيمان بأن الفن عنصر أساسي في كل مجريات الحياة .7-التقليل من التوترات العصبية التي تحدث لبعض التلميذات من عدم إتقانهن للمهارة وإدخال الفن فيها للتعبير بحرية بلا قيود.8-التوسع في طرق إتقان المهارات حسب الميول والإمكانيات .9-لاشك أن معلمة التربية الفنية هي الشخصية الأكثر ميولا لدى الطفولة لعدم احتواء موادها على مادة دسمة تشكل فجوة بينها وبين تلميذاتها وبالتالي تسهم في تكوين علاقة أكثر ودا بين التلميذة وبين معلمات الأخرى وخاصة في مادة (الرياضيات).10-الحد من الغياب وخاصة في أيام الحصص الثقيلة .آلية التنفيذالإعلان عن التجربة مسبقاتدريب المعلمات على كيفية تنفيذ التجربة مع التلميذاتبحيث يكون التطبيق كخلاصة لوحدة أو فصل ما أمكن ذلكإعداد جدول مرن للتنفيذنخصيص ركن للتجربة في كل قاعة يزود بالخامات المطلوبة سهلة الاستعمالمثل(كراسات رسم ،أقلام تلوين مختلفة ،غراء ،مسدس غراء ،ورق تصوير،شرائط،وبعض الخردوات ،ونفايات البيئة من أكواب كراتين قوارير وغيرها)بعد التنفيذيعرض على مديرة المدرسة ومعلمة التربية الفنيةلاعتماده ووضعه في معرض التجربةتقديم شهادة شكر لكل متفاعل مع التجربةعمل إستبيان يوضح مدى استفادة التلميذة من التجربة في الرفع من مستواها العلمي والتربوي في آن واحدالفئة المنفذةالمعلمات والتلميذاتالفئة المستهدفةالتلميذاتمدة التجربةعام كاملالتجربة مبتكرةميزانية التجربة(1000)ريال خصص لهاحصرياللابتدائية العاشرة بشصعة بمحافظة --- أكثر
09-30-2014, 02:12 PM
بريشة فني أتقن مهارتي
تجربة تربويةبعنوان (بريشة فني أتقن مهارتي)السبب من إنشاء التجربةربط الفن التشكيلي مع بقية المواد بصورة أجملالهدف1-إتقان المهارة بشكل فني وتطبيق عملي أقرب لرسوخها في الذاكرة.2-استثمار وقت التلميذة بما يعود عليها بالنفع.3-استخدام خامات البيئة في ترسيخ مفاهيم علمية لديها.4-صقل المواهب وتنمية روح الإبداع عند النشء.5-جذب انتباه التلميذة والبعد عن التلقين الممل .6-الإيمان بأن الفن عنصر أساسي في كل مجريات الحياة .7-التقليل من التوترات العصبية التي تحدث لبعض التلميذات من عدم إتقانهن للمهارة وإدخال الفن فيها للتعبير بحرية بلا قيود.8-التوسع في طرق إتقان المهارات حسب الميول والإمكانيات .9-لاشك أن معلمة التربية الفنية هي الشخصية الأكثر ميولا لدى الطفولة لعدم احتواء موادها على مادة دسمة تشكل فجوة بينها وبين تلميذاتها وبالتالي تسهم في تكوين علاقة أكثر ودا بين التلميذة وبين معلمات الأخرى وخاصة في مادة (الرياضيات).10-الحد من الغياب وخاصة في أيام الحصص الثقيلة .آلية التنفيذالإعلان عن التجربة مسبقاتدريب المعلمات على كيفية تنفيذ التجربة مع التلميذاتبحيث يكون التطبيق كخلاصة لوحدة أو فصل ما أمكن ذلكإعداد جدول مرن للتنفيذنخصيص ركن للتجربة في كل قاعة يزود بالخامات المطلوبة سهلة الاستعمالمثل(كراسات رسم ،أقلام تلوين مختلفة ،غراء ،مسدس غراء ،ورق تصوير،شرائط،وبعض الخردوات ،ونفايات البيئة من أكواب كراتين قوارير وغيرها)بعد التنفيذيعرض على مديرة المدرسة ومعلمة التربية الفنيةلاعتماده ووضعه في معرض التجربةتقديم شهادة شكر لكل متفاعل مع التجربةعمل إستبيان يوضح مدى استفادة التلميذة من التجربة في الرفع من مستواها العلمي والتربوي في آن واحدالفئة المنفذةالمعلمات والتلميذاتالفئة المستهدفةالتلميذاتمدة التجربةعام كاملالتجربة مبتكرةميزانية التجربة(1000)ريال خصص لهاحصرياللابتدائية العاشرة بشصعة بمحافظة --- أكثر
العرض العادي
