أشاد وكيل وزارة التعليم الدكتور "عبدالرحمن البراك" بما تقدمه حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز ? حفظه الله ? من اهتمام بمجال التربية الخاصة ضمن مسؤوليتها التي تضطلع بها في خدمة أبنائها وتطويرهم ليتبوؤا مكانتهم الطبيعية ، وإنفاقها على ذلك بسخاء إدراكاً منها بأن الاستثمار الحقيقي هو في بناء الإنسان ، وقال في تقرير صادر من الإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التعليم يوم أمس الأول عن منجزاتها للعام الدراسي الحالي 1435/ 1436هـ ، إن الإدارة تعمل وفق خطط الوزارة الطموحة لتحقيق التطور والنماء المنشود للطلاب من ذوي الإعاقة، لذلك تبني خططها بشكل متوازن ساعية بما لديها من إمكانات وميزانيات لتسخيرها في تطوير أدائها وتحسين مخرجاتها و تعزيز جوانب القوة ومعالجة جوانب القصور، مؤكداً أن المنجزات للعام الحالي اتسمت بالشمولية لتغطية المحاور الرئيسة والمتمثلة في الطالب والخدمات المقدمة له، والمعلم وتدريبه ومتابعة تطويره المهني، والمنهج وما يتعلق به من أدلة ومهارات، مع اعتماد عددٍ من المشاريع والبرامج الأخرى ، وفصّل التقرير في منجزات تلك المحاور ومن أهمها ما يتعلق بالطالب من ذوي الإعاقة والخدمات المقدمة له ، بيّن فيها التقرير أنه تم إحداث برامج لذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه حيث تم افتتاح خمسة برامج في كل من الرياض وجدة والدمام وعسير وحائل كمرحلة أولى ،وهذه الخدمة تعد نقلة مهمة تقدّم لفئة جديدة من فئات التربية الخاصة ، كما تم توفير آلتين برايل لكل طالب كفيف بمعاهد وبرامج المكفوفين لتخفيف المعاناة على الطلاب المكفوفين من التنقل بالآلة من المنزل إلى المدرسة ، وإعداد اختبارات أكاديمية وتشخيصية في اللغة العربية والرياضيات للطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بهدف توحيد الإجراءات والمحكات في تشخيص صعوبات التعلم ، و تأمين مقاييس تشخيص حالات التوحد والاضطرابات السلوكية، للوصول إلى تشخيص دقيق لذوي الاضطرابات السلوكية والتوحد، با --- أكثر
05-11-2015, 01:08 PM
التعليم تمنح كل طالب " كفيف " آلتين برايل وتدشن عربة قياس السمع المتنلقة
أشاد وكيل وزارة التعليم الدكتور "عبدالرحمن البراك" بما تقدمه حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز ? حفظه الله ? من اهتمام بمجال التربية الخاصة ضمن مسؤوليتها التي تضطلع بها في خدمة أبنائها وتطويرهم ليتبوؤا مكانتهم الطبيعية ، وإنفاقها على ذلك بسخاء إدراكاً منها بأن الاستثمار الحقيقي هو في بناء الإنسان ، وقال في تقرير صادر من الإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التعليم يوم أمس الأول عن منجزاتها للعام الدراسي الحالي 1435/ 1436هـ ، إن الإدارة تعمل وفق خطط الوزارة الطموحة لتحقيق التطور والنماء المنشود للطلاب من ذوي الإعاقة، لذلك تبني خططها بشكل متوازن ساعية بما لديها من إمكانات وميزانيات لتسخيرها في تطوير أدائها وتحسين مخرجاتها و تعزيز جوانب القوة ومعالجة جوانب القصور، مؤكداً أن المنجزات للعام الحالي اتسمت بالشمولية لتغطية المحاور الرئيسة والمتمثلة في الطالب والخدمات المقدمة له، والمعلم وتدريبه ومتابعة تطويره المهني، والمنهج وما يتعلق به من أدلة ومهارات، مع اعتماد عددٍ من المشاريع والبرامج الأخرى ، وفصّل التقرير في منجزات تلك المحاور ومن أهمها ما يتعلق بالطالب من ذوي الإعاقة والخدمات المقدمة له ، بيّن فيها التقرير أنه تم إحداث برامج لذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه حيث تم افتتاح خمسة برامج في كل من الرياض وجدة والدمام وعسير وحائل كمرحلة أولى ،وهذه الخدمة تعد نقلة مهمة تقدّم لفئة جديدة من فئات التربية الخاصة ، كما تم توفير آلتين برايل لكل طالب كفيف بمعاهد وبرامج المكفوفين لتخفيف المعاناة على الطلاب المكفوفين من التنقل بالآلة من المنزل إلى المدرسة ، وإعداد اختبارات أكاديمية وتشخيصية في اللغة العربية والرياضيات للطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بهدف توحيد الإجراءات والمحكات في تشخيص صعوبات التعلم ، و تأمين مقاييس تشخيص حالات التوحد والاضطرابات السلوكية، للوصول إلى تشخيص دقيق لذوي الاضطرابات السلوكية والتوحد، با --- أكثر
العرض الشجري