rss
03-21-2014, 08:10 PM
التخطيط الزمني للمناهج الدراسية
http://files2.fatakat.com/2011/4/13016846431425.gif
التخطيط الزمني للمناهج الدراسية
التخطيط للتدريس من الناحية الزمنية
التخطيط بعيد المدى: وهو التخطيط الذي يتم لمدة طويلة كعام دراسي ، أو فصل دراسي .
التخطيط قصير المدى: وهو التخطيط لفترة قصيرة كالتخطيط الأسبوعي ، أو اليومي .
على أن هذين المستويين أكثر تداولاً وانتشاراً بين المعلِّمين ، إلا أنَّ هناك من يرى أنّ التّخطيط يسير وفق ثلاثة مستويات ، هي كالتالي:
أ) الخطة السنوية أو الفصلية :-
وهي الخطة التي يخطط المعلم ؛ لتنفيذها في مدة فصل دراسي، ويشمل هذا النوع من التخطيط على توزيع المقرر على شهور وأسابيع الفصل الدراسي ، كما يتضمّن أهداف التدريس لكل وحدة دراسية، أو فترة زمنية ، وطرائق واستراتيجيات التّدريس، والمواد والأجهزة اللازمة للتدريس ، والأساليب والأدوات التي سوف تستخدم في التقويم ، والإمكانات المطلوبة والجهات ذات العلاقة.
ب)التخطيط الأسبوعي:
وهو التخطيط الذي يتم لمجموعة صغيرة من الدروس، ويُفضل عادة القيام بتخطيط عام لكل أسبوع من الأسبوع السابق له مباشرة ، وذلك؛ لتجهيز مستلزمات التدريس، كما اتضح عند الحديث عن التخطيط الفصلي ويساعد هذا لأجراء المعلم إلى حدٍ كبير عند قيامه بالتدريس اليومي ، أو عند قيامه بوضع الخطط التفصيلية للدروس اليومية، حيث يتم ذلك في ضوء ما تم فعلاً في الخطة الأسبوعية ، وما أسفر عنه إعداده للوسائل التعليمية ، و الاختبارات.
ج)التّخطيط للدّرس الواحد:-
وهو التّخطيط الذي يشتمل على تحليل للمحتوى، وتحديد أهداف قليلة مشتقة منها ، تتناسب مع زمن الحصة الدّراسيّة(40-45) دقيقة إضافة للوسائل والأساليب والأنشطة ، وزمن التّنفيذ ، وأساليب التقويم المتنوعة والمناسبة .
خطوات إعداد الخطة السنوية أو الفصلية
1 الاطلاع على كتاب المتعلم (المنهج المقرر)، ودليل المعلِّم .
2 تحديد الأهداف التدريسية.
3تحديد الموضوعات أو الوحدات المقررة .
4 اقتراح عدد الحصص اللازمة لكلِّ موضوع أو وحدة دراسية .
5تحديد الأيام المتاحة للدِّراسة في الفصل الدِّراسيّ الواحد.
6توزيع الوحدات والموضوعات الرَّئيسة ، والفرعيّة على أسابيع وأشهر الفصل الدِّراسي الواحد.
7 تحديد الوسائل والأساليب والأنشطة المناسبة .
8 تحديد الإمكانات المطلوبة والجهات ذات العلاقة.
9تحديد أساليب التّقويم التي سينفِّذها المعلم (الامتحانات :الموضوعيَّة- والمقالية ، والزّمن المستغرق)، أو غيرها من الأدوات والأساليب المذكورة سابقاً.
معايير الخطّة السّنويّة أو الفصلية :
للخطة السنوية عدد من المعايير يؤخذ بها عند التخطيط ، وهي أن تكون:
? واقعية ومرنة.
? قابلة للتنفيذ والتقييم.
? عناصرها مترابطة ومتكاملة.
? شاملة للمنهج الدراسي.
? منظمة ومرتبة ترتيباً منطقياً.
? واضحة العناصر وال**طلحات.
الأسس و البيانات اللازمة لإعداد الخطّة السّنويّة أو الفصلية :
أ) جمع البيانات الـلازمــة: - ويتم جمع البيانات اللازمة من خلال الآتي:
تحديد عدد أيام الفصل الدراسي : و تحدد الأيام المتاحة خلال الفصل الدراسي وذلك من خلال ما يلي:
? الأيام المتاحة في الفصل = مدة الفصل الدراسي _ ( الإجازات الرسمية الامتحانات الشهرية والفصلية).
تحديد عدد أيام الإجازات والعطل الرسمية
? الأجازات السنوية تتمثل بالآتي : عيد الفطر المبارك وعيد الأضحى المبارك
ب) و يتم تحديد الأيام الفعلية للتدريس على النحو التالي:
الأيام المتاحة في الفصل = مدة الفصل ? (الإجازات الرسمية الامتحانات الشهرية الامتحانات النهائية).
جـ) تحويل عدد الأيام المتاحة بالأسابيع من خلال الآتي:
*عدد الأيام الفعلية للتدريس = الأيام الفعلية = ( ) أسبوعا\
د) تحديد الحصص المتاحة خلال الفصل الدراسي من خلال الآتي: *عدد الحصص المتاحة = عدد أسابيع العمل � نصاب المادة =مثلاً : 16 أسبوعاً � 6ست حصص =
مكتب التربية لدول الخليج العربي
http://files2.fatakat.com/2011/4/13016846431425.gif
التخطيط الزمني للمناهج الدراسية
التخطيط للتدريس من الناحية الزمنية
التخطيط بعيد المدى: وهو التخطيط الذي يتم لمدة طويلة كعام دراسي ، أو فصل دراسي .
التخطيط قصير المدى: وهو التخطيط لفترة قصيرة كالتخطيط الأسبوعي ، أو اليومي .
على أن هذين المستويين أكثر تداولاً وانتشاراً بين المعلِّمين ، إلا أنَّ هناك من يرى أنّ التّخطيط يسير وفق ثلاثة مستويات ، هي كالتالي:
أ) الخطة السنوية أو الفصلية :-
وهي الخطة التي يخطط المعلم ؛ لتنفيذها في مدة فصل دراسي، ويشمل هذا النوع من التخطيط على توزيع المقرر على شهور وأسابيع الفصل الدراسي ، كما يتضمّن أهداف التدريس لكل وحدة دراسية، أو فترة زمنية ، وطرائق واستراتيجيات التّدريس، والمواد والأجهزة اللازمة للتدريس ، والأساليب والأدوات التي سوف تستخدم في التقويم ، والإمكانات المطلوبة والجهات ذات العلاقة.
ب)التخطيط الأسبوعي:
وهو التخطيط الذي يتم لمجموعة صغيرة من الدروس، ويُفضل عادة القيام بتخطيط عام لكل أسبوع من الأسبوع السابق له مباشرة ، وذلك؛ لتجهيز مستلزمات التدريس، كما اتضح عند الحديث عن التخطيط الفصلي ويساعد هذا لأجراء المعلم إلى حدٍ كبير عند قيامه بالتدريس اليومي ، أو عند قيامه بوضع الخطط التفصيلية للدروس اليومية، حيث يتم ذلك في ضوء ما تم فعلاً في الخطة الأسبوعية ، وما أسفر عنه إعداده للوسائل التعليمية ، و الاختبارات.
ج)التّخطيط للدّرس الواحد:-
وهو التّخطيط الذي يشتمل على تحليل للمحتوى، وتحديد أهداف قليلة مشتقة منها ، تتناسب مع زمن الحصة الدّراسيّة(40-45) دقيقة إضافة للوسائل والأساليب والأنشطة ، وزمن التّنفيذ ، وأساليب التقويم المتنوعة والمناسبة .
خطوات إعداد الخطة السنوية أو الفصلية
1 الاطلاع على كتاب المتعلم (المنهج المقرر)، ودليل المعلِّم .
2 تحديد الأهداف التدريسية.
3تحديد الموضوعات أو الوحدات المقررة .
4 اقتراح عدد الحصص اللازمة لكلِّ موضوع أو وحدة دراسية .
5تحديد الأيام المتاحة للدِّراسة في الفصل الدِّراسيّ الواحد.
6توزيع الوحدات والموضوعات الرَّئيسة ، والفرعيّة على أسابيع وأشهر الفصل الدِّراسي الواحد.
7 تحديد الوسائل والأساليب والأنشطة المناسبة .
8 تحديد الإمكانات المطلوبة والجهات ذات العلاقة.
9تحديد أساليب التّقويم التي سينفِّذها المعلم (الامتحانات :الموضوعيَّة- والمقالية ، والزّمن المستغرق)، أو غيرها من الأدوات والأساليب المذكورة سابقاً.
معايير الخطّة السّنويّة أو الفصلية :
للخطة السنوية عدد من المعايير يؤخذ بها عند التخطيط ، وهي أن تكون:
? واقعية ومرنة.
? قابلة للتنفيذ والتقييم.
? عناصرها مترابطة ومتكاملة.
? شاملة للمنهج الدراسي.
? منظمة ومرتبة ترتيباً منطقياً.
? واضحة العناصر وال**طلحات.
الأسس و البيانات اللازمة لإعداد الخطّة السّنويّة أو الفصلية :
أ) جمع البيانات الـلازمــة: - ويتم جمع البيانات اللازمة من خلال الآتي:
تحديد عدد أيام الفصل الدراسي : و تحدد الأيام المتاحة خلال الفصل الدراسي وذلك من خلال ما يلي:
? الأيام المتاحة في الفصل = مدة الفصل الدراسي _ ( الإجازات الرسمية الامتحانات الشهرية والفصلية).
تحديد عدد أيام الإجازات والعطل الرسمية
? الأجازات السنوية تتمثل بالآتي : عيد الفطر المبارك وعيد الأضحى المبارك
ب) و يتم تحديد الأيام الفعلية للتدريس على النحو التالي:
الأيام المتاحة في الفصل = مدة الفصل ? (الإجازات الرسمية الامتحانات الشهرية الامتحانات النهائية).
جـ) تحويل عدد الأيام المتاحة بالأسابيع من خلال الآتي:
*عدد الأيام الفعلية للتدريس = الأيام الفعلية = ( ) أسبوعا\
د) تحديد الحصص المتاحة خلال الفصل الدراسي من خلال الآتي: *عدد الحصص المتاحة = عدد أسابيع العمل � نصاب المادة =مثلاً : 16 أسبوعاً � 6ست حصص =
مكتب التربية لدول الخليج العربي