|
|
#1
06-25-2016, 03:16 AM
|
|||
|
|||
رسالة الاستاذ القدير عقريب كمال لاساتذة العلوم
رسالة الاستاذ القدير عقريب كمال لاساتذة العلوم
هذه هي رسالة الاستاذ القدير عقريب كمال لاساتذة العلوم نصيحة اقدم نصيحتي للاساتذة الذين تم استدعاؤهم للتصحيح خاصة الجدد وحتى الذين سبق لهم ان صححو من قبل لكن لمدة ليست كافية اعلمو ان عملية التصحيح هي من ادق العمليات واصعبها على الاساتذة واكثرها ارهاقا لاستاذ وتعبا وقلقا وعدم طمانينة بسبب 1 هي امانة عندكم وهو **ير مستقبل تلاميذ ومجهود اربعة عشرة سنة من العمل والاجتهاد للوصول الى الجامعة 2 لا يوجد رقيب عليكم الا الله 3 عملية التقييم صعبة جدا بسبب تداخل بعض الاجابات فيما بينها وتشابه بعضها البعض قد تجد اجابة صحيحة وضمت كلمات خاطئة لا علاقة لها بالإجابة 4 سوء خط بعض التلاميذ مرهق جدا لقراءة الإجابة 5 التعبير العلمي واللغوي غير الدقيق مشكل اخر يعاني منه الاستاذ ال**حح يقرا ويقرا ويقرا ويعيد قراءة الجملة ولا يفهما ويبقى حائرا ماذا يتصرف 6 عدم تنظيم ورقة الاحابة مشكل اخر يعترض ال**حح 7 عدم وضوح الرسومات 8 التشطيب واعادة كتابة نفس الجمل ونفس الاجابات ومرات يكتب احابتين صحيحتين في غير محلهما احابة السؤال الاول يضعها في السؤال الثاني والعكس صحيح 9وكثير من العراقيل والصعوبات التي تعترض ال**حح 10 اعلم اخي ال**حح انك تتعامل مع ورقة تلميذ وليس استاذ بمعنى عندما نكون نقرا في اجابة التلميذ لا يجب ان نقيس تعبيره كتعبيرك انت مهما يكن التلميذ يبقى تلميذ 11 يجب ان ناخذ بعين الاعتبار الظروف النفسية التي مر بها التلاميذ هذه السنة 12 عندما نقوم بالتصحيح يجب ان لا ننتظر من التلميذ ان يكتب لنا تعبيرا نسخ لصق لما هو موجود في الاحابة النموذجية هذه غير معقولة بل نقرا اجابة التلميذ ونقيمها ونقدرها هل اصاب في إجابته بنسبة مئة من المئة او 75% او 50% وهكذا نعطي له العلامة 13، ننتبه ان بعض التلاميذ ونتيجة الخوف والظروف النفسية يكتب إجابات صحيحة كتكملة للتمرين يجب ان ناخذها بعين الاعتبار 14 لا تنسو ان القانون اعطى للاستاذ كل الصلاحيات في التصحيح واعطاه سلطة تقديرية لا يتدخل فيها اي شخص لا مفتش المادة ولا رئيس المركز ولا حتى الوزيرة استغلو هذا المكسب لاثبات ادائكم للامانة على اكمل وجه نعرف ان الامر صعب في ظروف رمضان لكن هذا يعتبر جهادا في سبيل الله 15 لا تنسو ان هناك امانة ستسال عنها يوم القيامة وعليك رقيب واحد هو الله فاما ان تكون سببا في سعادة التلميذ ووالديه واسرته او ان تكون سببا في تحطيم مستقبله وتلاحقك لعنة التلميذ ووالديه بسبب عدم جديتك في التصحيح او تهاونك او غفلتك ماهي الا ايام نصبر فيها ونؤدي الامانة على اكمل وجه ارضاءا لله اولا ثم المحتمع ثانيا والله الموفق لما فيه خير العباد والوطن 16 لاتنسى ان القانون اعطى لك هامش فرق التصحيح ثلاثة نقاط ونصف النقطة يمكنك استغلالها تزكية للسهو او الغفلة مثلا وهذا من تجربتي الشخصية اصحح الورقة تصحيحا دقيقا واضع العلامة مضافا اليها نقطة ونصف مثلا اعطيت التلميذ 12 اضيف لها نقطة ونصف تصبح 13.5 لان مهما كان الاستاذ جدي ومركز مع التصحيح حتما سيسهى ويغفل عن بعض ماكتبه التلميذ وانا لا الوم الاستاذ في تعبه وعليه نستدرك هذا السهو والغفلة باضافة نقطة ونصف والقانون هو من ترك هامش فرق التصحيح ثلاثة نقاط ونصف ??????? ??????: رسالة الاستاذ القدير عقريب كمال لاساتذة العلوم || ??????: ahlam1399 || ??????: اسم منتداك
|
|
|
العرض الشجري