واصل المؤتمر الأول لكلية التربية بجامعة الباحة، "التربية .. آفاق مستقبلية " ، أعماله لليوم الثاني بعقد جلستي عمل ، وذلك بمقر مركز الملك عبدالعزيز الحضاري بمدينة الباحة.وقد جاءت الجلسة الأولى والثاني ، بعنوان "الاتجاهات العالمية في التوجيه والإرشاد" ، حيث تحدث فيها مجموعة من المختصين حول أثر برنامج إرشادي انتقائي متعدد المداخل على تنمية مهارات الحوار، والإرشاد المبني على الأدلة رؤية معاصرة، وفعالية برنامج إرشادي في تنمية الكفاءة الاجتماعية وأثرها على المفهوم الذات، ودور برامج دعم الأقران في إرساء بيئة تعليمية آمنة، ووجهة النظر الإنساني في قضايا إرشادية معاصرة، وفعالية ممارسات الإرشاد الأكاديمي المقدم لطلاب كلية التربية، والبرنامج الوطني السعودي للتوجيه والإرشاد، والصورة الذهنية المدركة لمسات وخصائص الطلاب الجامعيين، والإرشاد الانتقائي كتوجه حديث في الإرشاد النفسي والتربوي.وفي ختام الجلستين اتخذ الحضور عدد من التوصيات جاء من أهمها : نشر الوعي عن أهمية الحوار لدى الآباء والمربين والمعلمين في العالم العربي وممارسته فعلياًّ دون الاعتماد على الطرح النظري ليصبح واقعاً ممارساً، وإحداث تعديلات جوهرية في المنظومة التربوية ليتم فيها تأسيس برامج للتدريب على الحوار الفعّال وأدب الاختلاف وقبول الآخر، حث الباحثين في ميدان علم النفس والتوجيه والإرشاد في العالم العربي على القيام بدراسات وبحوث لتقييم فعّالية البرامج التدريبية في تنمية الكفاءة الاجتماعية على المدى البعيد بدلاً من الاكتفاء باستقصاء فعّالية تلك البرامج من خلال التحقق من النتائج قصيرة المدى، وتدريب طلاب الدراسات العليا في العالم العربي على كيفية تجميع المعرفة العلمية في مختلف مجالات التوجيه والإرشاد باستخدام الإرشاد المبني على الأدلة في ضوء مؤشرات استخراج الدليل والعمل على إنشاء قواعد بيانات معنية بتوفير أنسب الأدلة في مجالات الإرشاد، وعلى المؤسسات الحكومية والمجتمعية الدعوة إلى --- أكثر
04-13-2015, 06:10 PM
مؤتمر "التربية ..آفاق مستقبلية "بجامعة الباحة يواصل جلساته لليوم الثاني
واصل المؤتمر الأول لكلية التربية بجامعة الباحة، "التربية .. آفاق مستقبلية " ، أعماله لليوم الثاني بعقد جلستي عمل ، وذلك بمقر مركز الملك عبدالعزيز الحضاري بمدينة الباحة.وقد جاءت الجلسة الأولى والثاني ، بعنوان "الاتجاهات العالمية في التوجيه والإرشاد" ، حيث تحدث فيها مجموعة من المختصين حول أثر برنامج إرشادي انتقائي متعدد المداخل على تنمية مهارات الحوار، والإرشاد المبني على الأدلة رؤية معاصرة، وفعالية برنامج إرشادي في تنمية الكفاءة الاجتماعية وأثرها على المفهوم الذات، ودور برامج دعم الأقران في إرساء بيئة تعليمية آمنة، ووجهة النظر الإنساني في قضايا إرشادية معاصرة، وفعالية ممارسات الإرشاد الأكاديمي المقدم لطلاب كلية التربية، والبرنامج الوطني السعودي للتوجيه والإرشاد، والصورة الذهنية المدركة لمسات وخصائص الطلاب الجامعيين، والإرشاد الانتقائي كتوجه حديث في الإرشاد النفسي والتربوي.وفي ختام الجلستين اتخذ الحضور عدد من التوصيات جاء من أهمها : نشر الوعي عن أهمية الحوار لدى الآباء والمربين والمعلمين في العالم العربي وممارسته فعلياًّ دون الاعتماد على الطرح النظري ليصبح واقعاً ممارساً، وإحداث تعديلات جوهرية في المنظومة التربوية ليتم فيها تأسيس برامج للتدريب على الحوار الفعّال وأدب الاختلاف وقبول الآخر، حث الباحثين في ميدان علم النفس والتوجيه والإرشاد في العالم العربي على القيام بدراسات وبحوث لتقييم فعّالية البرامج التدريبية في تنمية الكفاءة الاجتماعية على المدى البعيد بدلاً من الاكتفاء باستقصاء فعّالية تلك البرامج من خلال التحقق من النتائج قصيرة المدى، وتدريب طلاب الدراسات العليا في العالم العربي على كيفية تجميع المعرفة العلمية في مختلف مجالات التوجيه والإرشاد باستخدام الإرشاد المبني على الأدلة في ضوء مؤشرات استخراج الدليل والعمل على إنشاء قواعد بيانات معنية بتوفير أنسب الأدلة في مجالات الإرشاد، وعلى المؤسسات الحكومية والمجتمعية الدعوة إلى --- أكثر
العرض العادي
