ثقافي / اختتام أعمال مؤتمر " تطوير الأداء الأكاديمي لكليات التربية .. رؤية استشرافية"
 

ثقافي / اختتام أعمال مؤتمر " تطوير الأداء الأكاديمي لكليات التربية .. رؤية استشرافية" بجامعة الجوف / إضافة أولى واخيرة
<img src=http://www.spa.gov.sa/galupload/**rmal/000-3233509611424901027081.jpg border=1 align=left width=70% style='cursor:hand;'>
وبحثت آخر جلسات المؤتمر المستويات المعيارية للأداء التدريسي ، حيث تحدث الدكتور بنعيسى زغبوش من جامعة سيدي محمد بن عبدالله المغربية في الورقة التي قدمها عن تكوين المعلمين والمعلمات وفق منهج يلائم قدرات المتعلمين على التعلم تدريس المفاهيم الفلكية والمفاهيم البيئية نموذجاً ، ثم تطرق الدكتور مجدي بن محمد يونس من جامعة المنوفية ال**رية إلى مستوى الأداء التدريسي وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة المنوفية ، كما تحدثت الدكتورة ثريا بنت عبدالجليل العبسي من جامعة طيبة عن برنامج تدريبي مقترح لتطوير المهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس ذاتيا بجامعة طيبة في ضوء التقنيات الحديثة ، عقب ذلك تحدث الدكتور أحمد بن محمد العنزي من كلية التربية الأساسية الكويتية عن أثر تكنولوجيا التعليم والمعلومات في تحسين أداء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية في مجال البحث العلمي دراسة ميدانية ، كما تحدث الدكتور عثمان بن علي القحطاني من جامعة تبوك عن وثيقة مقترحة لمعايير الأداء التدريسي الجامعي في ضوء الاتجاهات العالمية وتقويمها من وجة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك ، اختتمت الجلسة بورقة العمل بعنوان المعايير المهنية اللازمة لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء خبرات بعض الدول تحدث فيها كل من الدكتور حسام الدين بن سيد محمد والدكتور سعود بن سليم الشعيلي من جامعة نزوى بسلطنة عمان .
وأوصى المشاركون في ختام المؤتمر، " بتأسيس مركز علمي متخصص للعناية بالمعلم تدريباً قبل وأثناء أداء رسالته لتنمية مهاراته المعرفية والبحثية والأدائية وفق المستويات المعيارية الحديثة، وضرورة الاستفادة من تجارب الجامعات العالمية العريقة في هيكلة كليات التربية وفق مقتضيات العولمة واقتصاد المعرفة ، كما دعا المشاركون إلى أهمية تفعيل توجيه البحث التربوي في كليات التربية للإسهام في نهوض منظومة التعليم وخدمة المجتمع، بالإضافة إلى الدعوة لتخصيص جائزةٍ لأفضل قيادة تربوية على المستويين المحلي والإقليمي، وكذلك تأسيس مجالس للشراكة المجتمعية في كليات التربية بالمملكة، وتبني معايير ومقاييس مقننة للقبول في هذه الكليات محلياً ".
كما أوصى المشاركون " بضرورة مراعاة التوازن بين الأصالة والمعاصرة في تخطيط برامج إعداد المعلمين وتنفيذها بكليات التربية ، والتأكيد على طبيعة انعكاسات تفعيل وحدات الإرشاد الأكاديمي بكليات التربية بما يخدم منظومة الأداء فيها وتطوير الخطط الدراسية ووضع استراتيجيات واضحة المعالم لتشغيلها على أرض الواقع، إضافةً إلى تطبيق آليات تطوير الأداء الأكاديمي في الكليات المستهدفة على ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي العالمية، وطالبوا بعقد المؤتمر كل عامين، باستضافة إحدى كليات التربية في الجامعات السعودية.
// انتهى //
00:42 ت م