rss
03-20-2016, 10:21 PM
مدرسة ومدرسآ مبتدى ،،،،،. ومديرآ ظالم
مدرسة بها اربعة عشر صف، في كل صف ثلاثون طالب، تختلف قدرات الصفوف عن بعضها البعض، وبالطبع تختلف قدرات المعلمين ومحدودية خبراتهم، منهم المميزون ومنهم الذين لانعلم كيف استطاعوا الوصول ليكون معلمين!! في عام 1437 هجري تميز في تلك المدرسة ثلاثة صفوف ليتسابقوا على نيل الفصل المثالي في نهاية العام لتلك المدرسه، وهنالك من الفصول فصلآ يحاول اللحاق بهم، في بداية العام تميز فصلان، لحق بهم الثالث بعد المرحلة الاولى من منتصف العام، كل شي كان يسير حسب مبادى العدل ليثبت ان العدل يسود ولايساد، حدث امر بين ذلك الفصل ومدير تلك المدرسه، وسبب ماحدث مدرسآ من المقربين لذلك المدير، قانون المدرسة الموضوع والمعتمد من ادارة التعليم يؤيد مطالبة ذلك الفصل بأعادة حقه المسلوب، المدير يغض الطرف ومن فوقه يصمتون معه.
من خلف ذلك الامر!!! من له اليد العليا بحجبه وتعتيمه!!! من المستفيد!!!
من لديهم ضمير تحدثوا واعلنوا ان ذلك الصف يستحق ان يعاد له حقه المسلوب...
تجاهلوا اصواتهم واوقفوا بعضهم...
بل اوقفوا من كان منتدبآ منهم ليس لشي...
بل لانه اعترف بالحق وطالبهم باعادته لمستحقه.
وعندما كثرة الاصوات وتعالت المطالب
اجتمعوا بليلآ اظلم ليقرروا بالمكر منتهى الظلم
شار عليهم اخبثهم بفعل ماتم فعله
يسندون الاختبار القادم لمدرسهم المبتدى
فوضعوا السم بالعسل
وكان مكرهم وتخطيطهم مبني على ثلاثة اهداف
لا بل ثلاث عصافير تصتاد بحجرآ واحد
اولهم:
ابعاد ذلك الصف عن المنافسه
ثانيهما:
اشغاله بأمرآ اخر يشغله عن المطالبة بحقه
ثالثهما:
انتقامهم ممن تجرأ وطلب حقه عبر قوانينهم الموضوعة مسبقآ وتحجهم بالاثبات له بأنهم اصحاب الصوت العالي الذي يلزم ذلك الصف بالصمت امامه..
جهزوا بالطبع اعذارهم بإن ذلك المدرس مازال مبتدى...
وكل ماحدث كان واضحآ للعيان بأجماع كل الاراء حتى هم انفسهم..
لكنهم مدحوا ثقته بنفسه وشجاعته بثباته في قراراته بداخل ذلك الصف ووسط طلابه،،،وتناسوا جرمه بتكرار ظلمه...بل تناسوا نسيانه القسم ووضعه في ذلك اليوم الضمير في دولاب النسيان...
هم ارادوا عبر مبتدئهم قتل الطموح بالظلم
وهو اراد الوصول لمبتغاه عبر الظلم بالجور
نسيت امرين اردت اخباركم بها عبر قلمي :
انهم ظلموا الصفوف القابعة بمراكز المؤخره برفع ذلك الصف وابعاده عنهم
والامر الاخر تلك الجلسة التي سيعقدونها يوم غدآ لمناقشة ذلك المدرس في غرفة مدير تلك المدرسه
لاحظوا لمناقشته باخطائه لا لمحاسبته
كل من خارج تلك الغرفة يعتقد انها ستمضي كما حددوا وقالوا
وفي صدق الحقيقة انهم سيجتمعون ليحتفلون
بل سيتراقصون
وهنالك قطعة من الحلوى الكبيره سيكتب عليها
مباركآ لكم مافعلتموه بذلك العميد
وحقيقة ماهو مكتوبآ بداخل قلوبهم قبل اذهانهم
افعل ايه المدرس المبتدى مانريده منك ستصل عبرنا لماتريده انت
تحدي:
اتحداهم ابعاده على اقل التقادير عن تدريس الصفوف العلويه لمدة عامين
واعتماد ذلك واقراره
لانه ان حدث سيفضحهم
والعقاب المستحق لذلك المعلم ابعاده نهائيآ عن حقل التعليم
اليس ذلك حق
لكنهم لن يستطيعوا فعل ذلك
بل اتحداهم
دمتم بخير
مدرسة بها اربعة عشر صف، في كل صف ثلاثون طالب، تختلف قدرات الصفوف عن بعضها البعض، وبالطبع تختلف قدرات المعلمين ومحدودية خبراتهم، منهم المميزون ومنهم الذين لانعلم كيف استطاعوا الوصول ليكون معلمين!! في عام 1437 هجري تميز في تلك المدرسة ثلاثة صفوف ليتسابقوا على نيل الفصل المثالي في نهاية العام لتلك المدرسه، وهنالك من الفصول فصلآ يحاول اللحاق بهم، في بداية العام تميز فصلان، لحق بهم الثالث بعد المرحلة الاولى من منتصف العام، كل شي كان يسير حسب مبادى العدل ليثبت ان العدل يسود ولايساد، حدث امر بين ذلك الفصل ومدير تلك المدرسه، وسبب ماحدث مدرسآ من المقربين لذلك المدير، قانون المدرسة الموضوع والمعتمد من ادارة التعليم يؤيد مطالبة ذلك الفصل بأعادة حقه المسلوب، المدير يغض الطرف ومن فوقه يصمتون معه.
من خلف ذلك الامر!!! من له اليد العليا بحجبه وتعتيمه!!! من المستفيد!!!
من لديهم ضمير تحدثوا واعلنوا ان ذلك الصف يستحق ان يعاد له حقه المسلوب...
تجاهلوا اصواتهم واوقفوا بعضهم...
بل اوقفوا من كان منتدبآ منهم ليس لشي...
بل لانه اعترف بالحق وطالبهم باعادته لمستحقه.
وعندما كثرة الاصوات وتعالت المطالب
اجتمعوا بليلآ اظلم ليقرروا بالمكر منتهى الظلم
شار عليهم اخبثهم بفعل ماتم فعله
يسندون الاختبار القادم لمدرسهم المبتدى
فوضعوا السم بالعسل
وكان مكرهم وتخطيطهم مبني على ثلاثة اهداف
لا بل ثلاث عصافير تصتاد بحجرآ واحد
اولهم:
ابعاد ذلك الصف عن المنافسه
ثانيهما:
اشغاله بأمرآ اخر يشغله عن المطالبة بحقه
ثالثهما:
انتقامهم ممن تجرأ وطلب حقه عبر قوانينهم الموضوعة مسبقآ وتحجهم بالاثبات له بأنهم اصحاب الصوت العالي الذي يلزم ذلك الصف بالصمت امامه..
جهزوا بالطبع اعذارهم بإن ذلك المدرس مازال مبتدى...
وكل ماحدث كان واضحآ للعيان بأجماع كل الاراء حتى هم انفسهم..
لكنهم مدحوا ثقته بنفسه وشجاعته بثباته في قراراته بداخل ذلك الصف ووسط طلابه،،،وتناسوا جرمه بتكرار ظلمه...بل تناسوا نسيانه القسم ووضعه في ذلك اليوم الضمير في دولاب النسيان...
هم ارادوا عبر مبتدئهم قتل الطموح بالظلم
وهو اراد الوصول لمبتغاه عبر الظلم بالجور
نسيت امرين اردت اخباركم بها عبر قلمي :
انهم ظلموا الصفوف القابعة بمراكز المؤخره برفع ذلك الصف وابعاده عنهم
والامر الاخر تلك الجلسة التي سيعقدونها يوم غدآ لمناقشة ذلك المدرس في غرفة مدير تلك المدرسه
لاحظوا لمناقشته باخطائه لا لمحاسبته
كل من خارج تلك الغرفة يعتقد انها ستمضي كما حددوا وقالوا
وفي صدق الحقيقة انهم سيجتمعون ليحتفلون
بل سيتراقصون
وهنالك قطعة من الحلوى الكبيره سيكتب عليها
مباركآ لكم مافعلتموه بذلك العميد
وحقيقة ماهو مكتوبآ بداخل قلوبهم قبل اذهانهم
افعل ايه المدرس المبتدى مانريده منك ستصل عبرنا لماتريده انت
تحدي:
اتحداهم ابعاده على اقل التقادير عن تدريس الصفوف العلويه لمدة عامين
واعتماد ذلك واقراره
لانه ان حدث سيفضحهم
والعقاب المستحق لذلك المعلم ابعاده نهائيآ عن حقل التعليم
اليس ذلك حق
لكنهم لن يستطيعوا فعل ذلك
بل اتحداهم
دمتم بخير