rss
05-17-2015, 08:13 PM
عام / انطلاق ندوة المواءمة بين معايير كفايات المعلمين ومخرجات الكليات الجامعية في رحاب جامعة طيبة / إضافة أولى واخيرة
بعد ذلك ألقى رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للقياس والتقويم الدكتور علي بن أحمد الصبيحي كلمة بين أن الهدف من إقامة هذه الندوة هو التفاعل العملي مع التوجهات السائدة في جامعات المملكة نحو الاعتماد المؤسسي والبرامجي والتغيرات التي تحدث نتيجة الهيكلة الجديدة لوزارة التعليم ، حيث تنبع أهمية الندوة من حيث كون موضوعها يلامس اهتمامات آلاف السعوديين الراغبين بالالتحاق بسوق العمل التربوي في المملكة والمهتمين بتطوير البرامج الأكاديمية في المجال التربوي بجامعات المملكة والمهتمين بالاعتماد المؤسسي والبرامجي ، تلا ذلك محاضرة قدمها سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم نموذج مقترح عن إعداد المعلمين بمعايير مهنية متقدمة ورسم مسار لبناء معلم ناجح انطلاقا من التعليم العام والوصول إلى اختبارات القبول الجامعي قبل الالتحاق بالكلية حيث يجب أن توضع شروطا خاصة للالتحاق ببرنامج كلية التربية وأن يخضع الملتحق ببرامج كلية العلوم وكية الآداب واللغات إلى اختبارات تخصصية ومهارات وخصائص عامة ويخضع الجميع إلى برامج إعداد تربوي وتدريب ميداني حيث نحتاج إلى مخرج نوعي بعد أن توفر العدد الكافي من المتقدمين على مهنة التعليم .
وأوضح سمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم أن التعليم بحاجة إلى استقطاب الأفضل لهذه المهنة من أجل ذلك يجب ضمان الوظيفة وعدم التعطل وإعطاء ميزات نسبية عند التعيين بين التخصصات المختلفة والتركيز على التخصصات ضعيفة التأهيل مثل الرياضيات والفيزياء والانجليزي وغيرها ، مؤكدا أن ضمان تطور المعلم في المسار التأهيلي يتطلب توثيق المعايير المهنية واعتماد الرتب المهنية وليست الوظيفية "معلم مبتدى ? ممارس ? متقدم ? خبير ? أول " وتقويم الأداء والرخص المهنية والتطوير المهنية والمحاسبة .
// انتهى //
18:38 ت م
بعد ذلك ألقى رئيس مجلس إدارة الجمعية السعودية للقياس والتقويم الدكتور علي بن أحمد الصبيحي كلمة بين أن الهدف من إقامة هذه الندوة هو التفاعل العملي مع التوجهات السائدة في جامعات المملكة نحو الاعتماد المؤسسي والبرامجي والتغيرات التي تحدث نتيجة الهيكلة الجديدة لوزارة التعليم ، حيث تنبع أهمية الندوة من حيث كون موضوعها يلامس اهتمامات آلاف السعوديين الراغبين بالالتحاق بسوق العمل التربوي في المملكة والمهتمين بتطوير البرامج الأكاديمية في المجال التربوي بجامعات المملكة والمهتمين بالاعتماد المؤسسي والبرامجي ، تلا ذلك محاضرة قدمها سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم نموذج مقترح عن إعداد المعلمين بمعايير مهنية متقدمة ورسم مسار لبناء معلم ناجح انطلاقا من التعليم العام والوصول إلى اختبارات القبول الجامعي قبل الالتحاق بالكلية حيث يجب أن توضع شروطا خاصة للالتحاق ببرنامج كلية التربية وأن يخضع الملتحق ببرامج كلية العلوم وكية الآداب واللغات إلى اختبارات تخصصية ومهارات وخصائص عامة ويخضع الجميع إلى برامج إعداد تربوي وتدريب ميداني حيث نحتاج إلى مخرج نوعي بعد أن توفر العدد الكافي من المتقدمين على مهنة التعليم .
وأوضح سمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم أن التعليم بحاجة إلى استقطاب الأفضل لهذه المهنة من أجل ذلك يجب ضمان الوظيفة وعدم التعطل وإعطاء ميزات نسبية عند التعيين بين التخصصات المختلفة والتركيز على التخصصات ضعيفة التأهيل مثل الرياضيات والفيزياء والانجليزي وغيرها ، مؤكدا أن ضمان تطور المعلم في المسار التأهيلي يتطلب توثيق المعايير المهنية واعتماد الرتب المهنية وليست الوظيفية "معلم مبتدى ? ممارس ? متقدم ? خبير ? أول " وتقويم الأداء والرخص المهنية والتطوير المهنية والمحاسبة .
// انتهى //
18:38 ت م