rss
03-19-2015, 02:52 PM
الالفاظ البذيئه عند الاطفال وطرق الحل
**ابني يقول الفاظ بذيئه فما الحل؟!*موسوعة الطفل الذهبية الاطفال للاباء والامهات
*موسوعة الطفل الذهبية الاطفال للاباء والامهات
*
*ما أكثر ما يعانيه اﻵ*باء واﻷ*مهات من تلفظ أبناءهم بألفاظ بذيئة وكلمات بذيئة، ويحاولون عﻼ*جها بشتى الطرق كما أن "لكل داء دواء" فإن معرفة اﻷ*سباب الكامنة وراء الداء تمثل نصف الدواء.*
*فالغضب والشحنة الداخلية الناتجة عنه كما يقولون "ريح تطفئ سراج العقل". ورحم الله اﻹ*مام الغزالي حينما دلنا على عدم قدرة البشر لقمع وقهر الغضب بالكلية ولكن يمكن توجيهه بالتعود والتمرين. فالله تعالى قال: "والكاظمين الغيظ" ولم يقل "الفاقدين الغيظ".*
*وبالتالي فإن المطلوب هو توجيه شحنات الغضب لدى اﻷ*طفال حتى يصدر عنها ردود فعل صحيحة، ويعتاد ويتدرب الطفل على توجيه سلوكه بصورة سليمة، ويتخلص من ذلك السلوك المرفوض وللوصول إلى هذا ﻻ* بد من اتباع اﻵ*تي:*
*أوﻻ*ً: التغلب على أسباب الغضب:*
*- فالطفل يغضب وينفعل ﻷ*سباب قد نراها تافهة كفقدان اللعبة أو الرغبة في اللعب اﻵ*ن أو عدم النوم... الخ. وعلينا نحن الكبار عدم التهوين من شأن أسباب انفعاله هذه. فاللعبة بالنسبة له هي **در المتعة وﻻ* يعرف متعة غيرها (فمثﻼ*: يريد اللعب اﻵ*ن ﻷ*ن الطفل يعيش "لحظته" وليس مثلنا يدرك المستقبل ومتطلباته أو الماضي وذكرياته.)*
*- على اﻷ*ب أو اﻷ*م أن يسمع بعقل القاضي وروح اﻷ*ب ﻷ*سباب انفعال الطفل بعد أن يهدئ من روعه ويذكر له أنه على استعداد لسماعه وحل مشكلته وإزالة أسباب انفعاله وهذا ممكن إذا تحلى بالهدوء والذوق في التعبير من مسببات غضبه.*
*ثانيًا: إحﻼ*ل السلوك القويم محل السلوك المرفوض:*
*1- البحث عن **در تواجد اﻷ*لفاظ البذيئة في قاموس الطفل فالطفل جهاز محاكاة للبيئة المحيطة فهذه اﻷ*لفاظ هي محاكاة لما قد سمعه من بيئته المحيطة: (اﻷ*سرة ? الجيران ? اﻷ*قران ? الحضانة...).*
*2- يعزل الطفل عن **در اﻷ*لفاظ البذيئة كأن تغير الحضانة مثﻼ*ً إذا كانت هي ال**در..أو يبعد عن قرناء السوء إن كانوا هم ال**در فاﻷ*صل ?كما قيل- في "تأديب الصبيان الحفظ من قرناء السوء".*
*3- إظهار الرفض لهذا السلوك وذمه علنًا.*
*4- اﻹ*دراك أن طبيعة تغيير أي سلوك هي طبيعة تدريجية وبالتالي التحلي بالصبر والهدوء في عﻼ*ج اﻷ*مر أمر ﻻ* مفر منه.*
*"واستعينوا بالصبر والصﻼ*ة وإنها لكبيرة إﻻ* على الخاشعين".*
*5- مكافئة الطفل بالمدح والتشجيع عند تعبيره عن غضبه بالطريقة السوية.*
*6- فإن لم يستجب بعد 4-5 مرات من التنبيه يعاقب بالحرمان من شيء يحبه كالنزهة مثﻼ*ً.*
*7- يعود سلوك "اﻷ*سف" كلما تلفظ بكلمة بذيئة و ﻻ* بد من توقع أن سلوك اﻷ*سف سيكون صعبًا في بادئ اﻷ*مر على الصغير، فتتم مقاطعته حتى يعتذر، ويناول هذا اﻷ*مر بنوع من الحزم والثبات واﻻ*ستمرارية.**
**ابني يقول الفاظ بذيئه فما الحل؟!*موسوعة الطفل الذهبية الاطفال للاباء والامهات
*موسوعة الطفل الذهبية الاطفال للاباء والامهات
*
*ما أكثر ما يعانيه اﻵ*باء واﻷ*مهات من تلفظ أبناءهم بألفاظ بذيئة وكلمات بذيئة، ويحاولون عﻼ*جها بشتى الطرق كما أن "لكل داء دواء" فإن معرفة اﻷ*سباب الكامنة وراء الداء تمثل نصف الدواء.*
*فالغضب والشحنة الداخلية الناتجة عنه كما يقولون "ريح تطفئ سراج العقل". ورحم الله اﻹ*مام الغزالي حينما دلنا على عدم قدرة البشر لقمع وقهر الغضب بالكلية ولكن يمكن توجيهه بالتعود والتمرين. فالله تعالى قال: "والكاظمين الغيظ" ولم يقل "الفاقدين الغيظ".*
*وبالتالي فإن المطلوب هو توجيه شحنات الغضب لدى اﻷ*طفال حتى يصدر عنها ردود فعل صحيحة، ويعتاد ويتدرب الطفل على توجيه سلوكه بصورة سليمة، ويتخلص من ذلك السلوك المرفوض وللوصول إلى هذا ﻻ* بد من اتباع اﻵ*تي:*
*أوﻻ*ً: التغلب على أسباب الغضب:*
*- فالطفل يغضب وينفعل ﻷ*سباب قد نراها تافهة كفقدان اللعبة أو الرغبة في اللعب اﻵ*ن أو عدم النوم... الخ. وعلينا نحن الكبار عدم التهوين من شأن أسباب انفعاله هذه. فاللعبة بالنسبة له هي **در المتعة وﻻ* يعرف متعة غيرها (فمثﻼ*: يريد اللعب اﻵ*ن ﻷ*ن الطفل يعيش "لحظته" وليس مثلنا يدرك المستقبل ومتطلباته أو الماضي وذكرياته.)*
*- على اﻷ*ب أو اﻷ*م أن يسمع بعقل القاضي وروح اﻷ*ب ﻷ*سباب انفعال الطفل بعد أن يهدئ من روعه ويذكر له أنه على استعداد لسماعه وحل مشكلته وإزالة أسباب انفعاله وهذا ممكن إذا تحلى بالهدوء والذوق في التعبير من مسببات غضبه.*
*ثانيًا: إحﻼ*ل السلوك القويم محل السلوك المرفوض:*
*1- البحث عن **در تواجد اﻷ*لفاظ البذيئة في قاموس الطفل فالطفل جهاز محاكاة للبيئة المحيطة فهذه اﻷ*لفاظ هي محاكاة لما قد سمعه من بيئته المحيطة: (اﻷ*سرة ? الجيران ? اﻷ*قران ? الحضانة...).*
*2- يعزل الطفل عن **در اﻷ*لفاظ البذيئة كأن تغير الحضانة مثﻼ*ً إذا كانت هي ال**در..أو يبعد عن قرناء السوء إن كانوا هم ال**در فاﻷ*صل ?كما قيل- في "تأديب الصبيان الحفظ من قرناء السوء".*
*3- إظهار الرفض لهذا السلوك وذمه علنًا.*
*4- اﻹ*دراك أن طبيعة تغيير أي سلوك هي طبيعة تدريجية وبالتالي التحلي بالصبر والهدوء في عﻼ*ج اﻷ*مر أمر ﻻ* مفر منه.*
*"واستعينوا بالصبر والصﻼ*ة وإنها لكبيرة إﻻ* على الخاشعين".*
*5- مكافئة الطفل بالمدح والتشجيع عند تعبيره عن غضبه بالطريقة السوية.*
*6- فإن لم يستجب بعد 4-5 مرات من التنبيه يعاقب بالحرمان من شيء يحبه كالنزهة مثﻼ*ً.*
*7- يعود سلوك "اﻷ*سف" كلما تلفظ بكلمة بذيئة و ﻻ* بد من توقع أن سلوك اﻷ*سف سيكون صعبًا في بادئ اﻷ*مر على الصغير، فتتم مقاطعته حتى يعتذر، ويناول هذا اﻷ*مر بنوع من الحزم والثبات واﻻ*ستمرارية.**